为持续提升泰兴市心理教师的专业实操能力，全市中小学专职心理教师咨询技能实操培训在泰兴市第二高级中学继续开展。本次培训由泰州市未成年人成长指导中心韩文静老师主讲，聚焦“从评估到理解——促进觉察与领悟”的核心技术。泰兴市心理健康匡萍老师工作室全体成员积极参与学习、演练与交流。

01 培训启程：明确考核标准，锚定工作重点

培训伊始，匡萍老师针对学校考核中涉及心理教师的相关内容，进行了细致解读。她明确了重点检查项目与扣分细则，为参训教师后续工作开展了指明了方向。

02 核心聚焦：掌握四项技术，助力觉察与领悟

韩老师以“助人三阶段模式的变式路径”为框架，重点讲解了四项关键进阶技术：面质、解释、领悟性自我表露和即时化。

面质并非批评指责，而是温和点出来访者未曾察觉的内在矛盾。韩老师通过多个实际案例，让教师们在具体场景中直观感受技术内涵。

解释是协助来访者以全新视角审视原有问题。韩老师特别提醒，解释需建立在良好咨询关系基础上，态度要温和、措辞需试探，且需与来访者共同构建。

适度对来访者议题做相关的自我表露，能有效增强信任、示范开放态度，但表露必须满足来访者的探索需求，避免转移咨询焦点。

即时化技术聚焦咨询过程中正在发生的关系互动，助力处理来访者的回避、依赖等行为。

03 案例演练：模拟咨询实操，深化技术运用

为帮助教师们深化对技术的理解与运用，参训教师以两两分组形式开展案例模拟。本次案例为一名初三男生“小凯”，因生病缺课、返校后拒学。老师们分别扮演咨询师与来访者，重点练习“面质”与“即时化”技术，在角色中精准把握技术运用的时机、语气并感受实际效果。

韩老师在小组模拟过程中随机参与各组，认真倾听、仔细观察，在小组模拟结束后及时反馈教师们出现的问题。随后，她邀请几组教师上台进行模拟咨询展示，针对每一组的表现作了精准且精彩的点评。

04 作业与展望：实操巩固成果，迈向整合运用

本次培训后，韩老师布置了实操作业：要求教师们需录制一段运用“面质”与“即时化”技术的模拟咨询视频。通过实战进一步巩固本次培训所学，为后续个案辅导积累扎实经验。

参训教师纷纷表示，本次培训干货满满，收获颇丰，尤其是“面质”与“即时化”技术的实操练习，让大家对咨询过程中的动态关系有了更敏锐的捕捉能力，也增强了技术运用的信心。

随着系列研修的不断深入，泰兴市心理教师队伍正以愈发敏锐的专业洞察、日渐娴熟的实操技术，全力筑牢校园心理防护网，守护青少年的心理健康。