冬月聚暖，学思盈怀。12月4日，泰兴市心理健康名教师工作室与家庭教育指导名教师工作室第十次集中研修活动在泰兴市未成年人成长指导中心顺利开展，双室成员齐聚一堂，以行家指路、专题学习、赠书活动的多维形式共探专业成长路径，为心理健康教育与家庭教育领域的育人实践蓄力赋能。

活动伊始，匡萍老师明确了工作室成员的教学实践和科研成果上的发展具体要求，鼓励大家积极撰写论文，实现教学实践与科研成果的有效转化。

行家指路：明晰成长航向

专业的道路既需仰望星空，更需脚踏实地。在行家指路环节，张凯老师以《工作室成员专业成长目标及路径交流》为主题展开分享。张老师立足自身数十年教育教研与专业发展的经验，紧扣心理健康教育教师的职业发展痛点，从精准成长规划、职称评定攻坚、实践成果落地等维度为成员们拆解专业发展方向，在互动问答中引导成员结合自身发展瓶颈展开思想碰撞，鼓励老师们将日常教学积累与职称评定需求深度绑定。最终，不仅让每位成员明晰自身专业成长的目标与路径，更让大家收获了可落地的成长方案，为后续职业进阶筑牢根基。

专题学习：打通论文创作链路

专业写作是教师将实践经验转化为专业成果的重要阶梯。在专题学习环节，《祝您健康·心理成长》杂志社编辑李明慧老师为成员们带来《关于〈祝您健康·心理成长〉教师论文创作的相关建议》专题分享。李老师首先围绕期刊本身展开详细介绍，不仅阐明了杂志的创刊背景、主刊关联及核心内容定位，还针对教师版、小学版、中学版的不同办刊侧重拆解了差异化投稿策略；随后聚焦论文创作技巧与投稿要点，既分享了提升文章录用率的实用方法，也着重强调了投稿中的关键注意事项——明确禁止AI创作、切勿一稿多投、精准匹配期刊定位等；此外，她还介绍了杂志社举办的学术会议、学生活动等相关项目，鼓励老师们积极参与以拓宽专业交流与成果展示渠道。本次讲座为教师们搭建起从实践到论文的完整转化框架，精准破解了一线教师“下笔难、投稿难”的创作困境，为大家打开了专业表达与成果传播的新通道。老师们认真聆听，围绕创作痛点积极思考、主动提问，在专业论文的创作方法、投稿规范及成果拓展路径上收获颇丰，为后续的实践成果转化筑牢了坚实基础。

赠书活动：点亮专业深耕之路

研修尾声，温馨的赠书仪式为活动画上圆满句号。工作室领衔人匡萍老师和张凯老师为成员们逐一送上专业书籍，这些书籍既承载着对大家专业深耕的殷切期盼，也为成员们后续的学习与实践提供了理论支撑，点亮了老师们深耕专业的热忱。

教育是静待花开的温柔坚守，心理健康教育与家庭教育更是滋养孩子成长“土壤”、稳固成长“根系”的重要部分。本次双室联动研修既是第十次集中学习的里程碑，更是全体成员专业进阶的新起点。未来，两个工作室将持续以联动研修为纽带，为成员搭建成长平台，助力老师们成为兼具温度与智慧的青少年成长护航者。